「AIを授業に入れたい。でも当日止まるのが怖い」
その不安を、授業設計と段取りでゼロに近づけます。
AIの授業は、知識よりも 準備と運用で決まります。
PCの権限、ネット制限、端末の性能差、授業時間、生徒のレベル差…。
学校現場の“あるある”を前提に、止まりやすいポイントを先に潰しながら、生徒が「動いた！」を体験できる授業に落とします。
- 専門外の先生でもOK（難しい数式なし）
- 学校環境に合わせて設計（OS・権限・ネット制限を前提）
- 生徒が置いていかれない（最低ライン＋発展課題で設計）
- 先生の準備負担を最小化（手順書・投影資料・ワークシートを整備）
- 学校事務（見積・請求・領収・契約）にも対応
【まずは相談する（30〜60分）】
こんな先生におすすめです
- 探究・情報でAIを扱いたいが、先生が専門ではない
- 校内のPC環境がバラバラで、当日のトラブルが不安
- 忙しくて準備時間が取れず、教材づくりが回らない
- 生徒のレベル差が大きく、授業が崩れそう
- 「やってみたい」はあるが、何から決めればいいか分からない
この支援が提供する“価値”は、3つです
価値①：授業が止まらない「運用設計」
授業当日に止まる原因は、教材の良し悪しよりも 環境と段取りです。
だから最初に、ここを確認して“止まりポイント”を潰します。
- インストール権限の有無（できない前提でも動く構成へ）
- ネット制限（アクセス不可でも詰まない選択肢を用意）
- 端末性能差（重い処理を避ける／代替案を持つ）
- 授業時間（50分×2、90分×1などに最適化）
- 当日の進行（詰まった時の“逃げ道”まで決める）
結果として、先生が一番怖い「当日動かない」を減らし、授業として成立する確率を上げます。
価値②：生徒が“体験で理解する”学習設計（探究に落とせる）
AIは説明だけでは伝わりません。
生徒が「動いた」「変えたら結果が変わった」を体験して初めて理解が進みます。
この支援では、授業を次の形に落とします。
- まず動かす（成功体験）
- 次に工夫する（条件・データ・しきい値など）
- そして考察する（なぜ精度が落ちる？現場なら何が必要？）
- 最後に発表する（探究としてのアウトプット）
「ただの体験会」ではなく、探究／情報の評価につながる授業にします。
価値③：学校に“資産”として残る（次年度も回せる）
単発の外部講師は、その日は盛り上がっても翌年回りません。
この支援は「その場だけ」ではなく、学校側に授業の型を残します。
- 先生用：進行台本／チェックリスト／手順書（詰まった時の対処含む）
- 生徒用：ワークシート／課題／発展課題
- 授業用：投影スライド（説明が苦手でも回せる構成）
- 評価用：観点（例：工夫・検証・考察・説明）
結果として、先生が一人で抱えずに、次年度以降も継続できる状態に近づけます。
女性の先生でも安心して相談できる理由
「わからない」を前提に進めます。専門用語で押し切りません。
校内事情（予算、稟議、時間割、管理職との調整）も含めて、無理のない形に整えます。
- 初回相談で、契約を急がせません（まず状況整理でOK）
- 相談内容・校内事情は守秘（必要ならNDAも可）
- 先生の負担が増えない設計を優先
- できないことは「できない」と正直に言い、代替案を出します
実施できるテーマ例（探究に落としやすい）
※学校の環境・時間数に合わせて調整します。決まっていなくても大丈夫です。
- 画像認識（分類／検出）：身近な題材でAIの仕組みを体験
- カメラ×AI×通知：見守り・安全・環境など、探究テーマ化しやすい
- データ収集→可視化→考察：温湿度・CO2などで“データで語る”力を育てる
支援の進め方（3ステップ）
1）無料の事前相談（30〜60分）
学校の状況を聞かせてください（テーマが未定でもOK）。
「どこで止まりそうか」を整理し、実現可能な形に落とします。
2）授業案の提案（時間数・環境に最適化）
授業のゴール、進行、必要物、評価観点、準備手順を提案します。
3）実施（先生と並走）＋振り返り
当日進行・サポート、終わった後に改善点を整理し、次回や次年度につなげます。
よくある不安への回答（先生目線）
Q. 先生が専門じゃなくても大丈夫ですか？
大丈夫です。授業が回るように「手順」と「進行」を整えます。説明が苦手でも回る構成にします。
Q. インストールできないPCでもできますか？
制限を前提に構成を選びます。「動く」ことを最優先し、詰まない形にします。
Q. 生徒のレベル差が大きいです
最低ライン（全員達成）と発展課題（伸びる子向け）を分けて設計します。
Q. 相談したら必ず依頼しないといけませんか？
いいえ。相談は状況整理の場として使ってください。無理に契約を迫ることはありません。
Q. 見積・請求・領収・契約など、学校事務は対応できますか？
対応します。学校の手続きに合わせます。
料金について（参考）
学校ごとに「時間数」「PC環境」「現地／オンライン」「移動距離」が異なるため、最初から一律価格にせず、止まらない構成を決めてから見積を出します。
- 目安：複数回の伴走（例：3回）で授業の型を作るケースが多いです
- 算出は 時給20,000円（税別）×工数 を基準に、透明性のある形で提示します
- 旅費が発生する場合は、原則 実費精算（領収書ベース）です
- 予算に合わせて「オンライン中心」「重要回のみ現地」など調整できます
【まずは相談する（30〜60分）】
最後に：先生が“ひとりで抱えない”授業づくりへ
AI授業は、先生の努力だけで解決しようとすると負担が大きすぎます。
段取りと教材を整えれば、専門外でも十分に回せます。
まずは、学校の状況を教えてください。
「できる形」に落として、先生が安心して授業を迎えられるように整えます。
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